Pädagogisches Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen.

Die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes ist Ausgangspunkt individueller Förderung. Jedes Kind hat seine eigene Lerngeschichte. Wir beobachten und dokumentieren Entwicklungs- und Lernprozesse, um die Kinder entsprechend zu unterstützen. Für die Betreuung und Förderung der Kinder ist unser Grundverständnis vom Kleinkind und pädagogischer Ausrichtung folgende:

(An-)Vertrauen

Jedes Kind braucht Geborgenheit, Wärme, Zuneigung und Anerkennung um tragfähige Beziehungen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.
Deshalb beginnen wir mit einer individuellen Eingewöhnungsphase, in enger Absprache mit den Eltern und Erzieher/innen.
Um das Kind in seiner Persönlichkeit zu fördern, ist eine behutsame und schrittweise Eingewöhnung in Anwesenheit einer Bezugsperson nötig. Dadurch werden Ängste abgebaut und ein Vertrauensverhältnis aufgebaut.

Förderung im Alltag

Sprachförderung und soziales Lernen haben entwicklungsbedingt einen hohen Stellenwert in unserem Alltag und finden ständig statt.

Ich, Du, Wir

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen. Um darauf individuell eingehen zu können, arbeiten wir „situationsorientiert“ und „übergreifend“. Dabei ist unsere offene Zusammenarbeit mit den Eltern und eine gezielte Beobachtung im Team wichtig, um zu wissen, wo das Kind steht. Dort werden wir es „abholen“ und uns gemeinsam auf den Weg machen. Bei uns soll es den Kindern gelingen, im Gruppengeschehen ein gesundes Selbstwertgefühl aufzubauen, Freunde zu gewinnen, ein „Wir-Gefühl“ zu erfahren und sich dabei mit unserer Unterstützung zu einer eigenverantwortlichen und teamfähigen Persönlichkeit zu entwickeln.

New balance männer fuelcore küste v3 laufschuh - menü sz / farbeAdidas mens alphabounce laufschuh schwarz b39074 (sz / farbe - wählen.,Retro - 11 - grauen größe 10,5,Nike air jordan 9 retro "barone" weißen schwarzen grauen 302370-106 männer größe 12,Adidas x pw stan smith bbc palme pack s82071,Adidas nmd oreo - größe 10,5,Nike air max 95 erdl partei 4–13 schwarze multi camo ar4473-001.,Männer - nike air force 180 "barkley" schwarz / weiß - größen 20 new in box 310095-003,Nike dunk sb "schwarze schafe" wolf in afrika bekleidung - größe.Jordan männer trunner lx basketball - schuhe 897992-021 wählen sie größe,Neue 2018 nike zoom fliegen sp 2 aj9282-106 größe 12 begrenzte 100% authentische,Nike air jordan 1 ich retro - hohen - schwarz metallic gold camo olive grau - weiß 7,5Air jordan 3 retro - größe 8 136064-004 wolf grauen männer basketball nike,Converse pro leder mitte der kugel dr. j kunst ein champion, 16, rot 161328c,Nike air jordan 1 retro - flyknit bhm 2018 schwarz aa2426 026 größe 10 turnschuhe s,Adidas originals männer pharrell williams tennis hu Turnschuhe, schuhe cp9763Nike air jordan v 7 retro - schwarz / rot holzkohle lila raptoren 304775-018 sz.,Adidas - schub street ltd multi - marine uk6.5 usa7 eu40 aq5557,Nike air huarache laufen ultra - pilz / khaki - schwarz (819685 201),Adidas cg4782 mens freak - x - mitte baseball - schuh - menü sz / farbe.2018 nike lebron xiii lmtd männer ist basketball - schuhe 807219-060 sz 102018 nike sb dunk hohe georgetown kühle graue navy blau - weiß 630383-042 12,Bei nike air max flair laufschuhe 942236-010 schwarze türkis größe 9,5,Nike kd vi 6 oberste tante pearl 618216-600 größe 13 pe - le kobe kyrie,Nike air jordan cp3.vi 535807-005 basketball - schuhe sportlich läuft zoom kobeAir jordan retro - 1 flyknit, größe 9,5, 919704-006, schwarz / weißen spiel royal,Die männer - rennen skycell laufschuh - menü sz / farbe,Nike air kobe 9 - elite nola allstar gumbo multi - Turnschuhe männer größe 13 neue,Nike barkley posite max prm qs - bereich "72" - sz 9,5 - neue ds - frei schiff,Neue nike kevin durant vii "wetterfrosch" mens sportliche Turnschuhe [653996 303]

Fairness finden

Im alltäglichen Umgang miteinander erlernen die Kinder wichtige soziale Fähigkeiten. Jedes Kind möchte beachtet werden. Die Auseinandersetzung erfolgt dabei nicht immer konfliktfrei. Wir bieten ein Umfeld in dem die Kinder lernen aufeinander zuzugehen, sich auseinanderzusetzen und nach fairen Lösungen zu suchen. Dabei unterstützen, ermutigen und lenken wir die Kinder.

Kinder haben Rechte

Kinder haben Rechte! Die Entwicklung ihrer Individualität und die damit verbundene Erfahrung ihrer Selbstbestimmung sind für uns ein übergeordnetes Ziel. Bildung und Erziehung sind hierfür wichtige Aspekte.
Wir orientieren uns am „Niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“.

Kleine Persönlichkeiten

Wir fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung. Hauptziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, am Ende der Krippenzeit ein selbstbewusstes Kind in den Kindergarten zu übergeben, das all seine Sinne, Fertigkeiten und Fähigkeiten so gut es geht einzusetzen weiß.

Spielend lernen

In den Bereichen Motorik, Kognition, soziale Kompetenz, Sprache, Sachkompetenz, Sinneswahrnehmung und emotionale Kompetenz fördern und fordern wir die Kinder mit verschiedensten Angeboten.

Zusammenarbeit

Für euch Eltern ist der Einstieg in die Krippe meist das erste Mal, dass Ihr/Eure ihre Kind/er regelmäßig in die Obhut anderer Menschen geben. Das ist ein großer Schritt! Ein sensibler Umgang und regelmäßiger Austausch zwischen Eltern und ErzieherInnen ist uns daher besonders wichtig.

Kurze Gespräche mit den ErzieherInnen über den Verlauf des Tages sind in der Bring- und Abholzeit möglich. Darüber hinaus stehen die ErzieherInnen nach Absprache für ausführliche Gespräche zur Verfügung.
Wir nehmen Anregungen und Befürchtungen der Eltern sehr ernst und wünschen uns im Gegenzug Vertrauen in die ErzieherInnen und eine Offenheit für ihre Beobachtungen und Anliegen.

Die Erfahrung zeigt, dass ein Abstimmen des Verhaltens von Eltern und ErzieherInnen äußerst hilfreich für eure Kinder ist und ihnen große Sicherheit vermitteln kann.