Pädagogisches Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen.

Die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes ist Ausgangspunkt individueller Förderung. Jedes Kind hat seine eigene Lerngeschichte. Wir beobachten und dokumentieren Entwicklungs- und Lernprozesse, um die Kinder entsprechend zu unterstützen. Für die Betreuung und Förderung der Kinder ist unser Grundverständnis vom Kleinkind und pädagogischer Ausrichtung folgende:

Artikelzustand:
Neu mit Karton: Neuer, unbenutzter und nicht getragener Artikel, in der Originalverpackung (wie z. B. ... Mehr zum Thema Zustand
Fastening: Lace Up
Lining: Textile Sole: Rubber
Style: Trainers Country/Region of Manufacture: Vietnam
Upper Material: Textile Brand: Puma
Product Line: evoKNIT Main Colour: White

(An-)Vertrauen

Jedes Kind braucht Geborgenheit, Wärme, Zuneigung und Anerkennung um tragfähige Beziehungen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.
Deshalb beginnen wir mit einer individuellen Eingewöhnungsphase, in enger Absprache mit den Eltern und Erzieher/innen.
Um das Kind in seiner Persönlichkeit zu fördern, ist eine behutsame und schrittweise Eingewöhnung in Anwesenheit einer Bezugsperson nötig. Dadurch werden Ängste abgebaut und ein Vertrauensverhältnis aufgebaut.

Förderung im Alltag

Sprachförderung und soziales Lernen haben entwicklungsbedingt einen hohen Stellenwert in unserem Alltag und finden ständig statt.

Ich, Du, Wir

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen. Um darauf individuell eingehen zu können, arbeiten wir „situationsorientiert“ und „übergreifend“. Dabei ist unsere offene Zusammenarbeit mit den Eltern und eine gezielte Beobachtung im Team wichtig, um zu wissen, wo das Kind steht. Dort werden wir es „abholen“ und uns gemeinsam auf den Weg machen. Bei uns soll es den Kindern gelingen, im Gruppengeschehen ein gesundes Selbstwertgefühl aufzubauen, Freunde zu gewinnen, ein „Wir-Gefühl“ zu erfahren und sich dabei mit unserer Unterstützung zu einer eigenverantwortlichen und teamfähigen Persönlichkeit zu entwickeln.

NIKE FLEX CONTACT 2 Gr 45,5 WEIß/SCHWARZ NEU SCHUHESandalen/Sandaletten DEICOLLI 1CLOUD102, Farbe HellbraunBalmain Paris S6C PS 010106 LAWRENCE 176 Sandalen Damen Schwarz DE,Adidas VL Neo Hoops Lo Damenschuhe Sneaker Damen Freizeitschuhe Schuhe Schwarz,Puma Mostro Strap Up Weiß Textile Damenschuhe Trainers 363391 02 M12Asics Gel Kayano EVO Men Mesh Olive Trainers 3 - 6.5,Mustang Schuhes Herren Schuhe High Top Stiefel 4103-601 Herrenschuhe Männerschuhe,ATTRIBUTE LONDON Alice Blau Ankle Wrap Leder SandalesSandalen Dolce&Gabbana Damen - Spitze (C19035AF255),BN WMS NIKE AIR MAX MOTION LW SE UK 5 EUR 38.5 Guaranteed Original,Adidas Damenschuhe Barricade Club Tennis Schuhes UK 4 US 5.5 EUR 36.2/3 REF 1364,Asics Gel-Kayano Whisper Pink Lace Up Synthetic Herren Trainers HN6A0 2121 D9,Puma Trinomic R698 x ICNY Herren Trainers Schuhes ROT Lace Up 358561 03 D8,Damen Pantolette Mephisto weiss Glattleder NEU Gr.39,Sandalen Dolce&Gabbana Damen - Wildleder (CG0234A1275)Sportschuhe GEOX Respira Leder und Wildleder schwarz t 39 sehr guter ZustandREPLAY Sneakers MAYPO Damen Mädchen Schuhe Stiefel Woman Stiefel Schwarz NEU, Herren Skechers Casual Leder Schuhes 'Urban Tread Refresh - 50856',Puma Mercedes Future Cat MAMGP S2/Petronas/AMG/weiß/grau/grün/30579301PUMPS SILBER ORIGINAL MELLISA DAMEN SANDALEN X73 LUXURY STRASS WOMEN Schuhe 37,Sandalen Tod's Damen - (XXW0YL0P420D9R0Y59),GUESS Damenschuhe Alexea Fabric Niedrig Top Lace Up Fashion Sneakers,Hanwag Winterstiefel HANWAG Hjort Men mit Lammfellfutter Gr.45Nike Roshe One Flight Gewicht (Gs) Turnschuhe 705486 006 Turnschuhe Herren Vans Classic Slip On Trainers Weiß MONO Trainers Schuhes,Tod's XXW0KU0A170BR0B001 Sandalen Damen Weiß DENINALILOU DAMEN SWAROWSKI RIBBON POWDER BEIGE HEELED SANDALEN,Blondo Frauen Fashion Sneaker Pink Groesse 7.5 US /38.5 EU,Nike Elite Air Challenger Venture Viele Größen 59,90-69,90,Nike Damenschuhe Free Trainers Sports Weiß/Wolf Grau (536746-103),

Fairness finden

Im alltäglichen Umgang miteinander erlernen die Kinder wichtige soziale Fähigkeiten. Jedes Kind möchte beachtet werden. Die Auseinandersetzung erfolgt dabei nicht immer konfliktfrei. Wir bieten ein Umfeld in dem die Kinder lernen aufeinander zuzugehen, sich auseinanderzusetzen und nach fairen Lösungen zu suchen. Dabei unterstützen, ermutigen und lenken wir die Kinder.

Kinder haben Rechte

Kinder haben Rechte! Die Entwicklung ihrer Individualität und die damit verbundene Erfahrung ihrer Selbstbestimmung sind für uns ein übergeordnetes Ziel. Bildung und Erziehung sind hierfür wichtige Aspekte.
Wir orientieren uns am „Niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“.

Kleine Persönlichkeiten

Wir fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung. Hauptziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, am Ende der Krippenzeit ein selbstbewusstes Kind in den Kindergarten zu übergeben, das all seine Sinne, Fertigkeiten und Fähigkeiten so gut es geht einzusetzen weiß.

Spielend lernen

In den Bereichen Motorik, Kognition, soziale Kompetenz, Sprache, Sachkompetenz, Sinneswahrnehmung und emotionale Kompetenz fördern und fordern wir die Kinder mit verschiedensten Angeboten.

Zusammenarbeit

Für euch Eltern ist der Einstieg in die Krippe meist das erste Mal, dass Ihr/Eure ihre Kind/er regelmäßig in die Obhut anderer Menschen geben. Das ist ein großer Schritt! Ein sensibler Umgang und regelmäßiger Austausch zwischen Eltern und ErzieherInnen ist uns daher besonders wichtig.

Kurze Gespräche mit den ErzieherInnen über den Verlauf des Tages sind in der Bring- und Abholzeit möglich. Darüber hinaus stehen die ErzieherInnen nach Absprache für ausführliche Gespräche zur Verfügung.
Wir nehmen Anregungen und Befürchtungen der Eltern sehr ernst und wünschen uns im Gegenzug Vertrauen in die ErzieherInnen und eine Offenheit für ihre Beobachtungen und Anliegen.

Die Erfahrung zeigt, dass ein Abstimmen des Verhaltens von Eltern und ErzieherInnen äußerst hilfreich für eure Kinder ist und ihnen große Sicherheit vermitteln kann.