Pädagogisches Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen.

Die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes ist Ausgangspunkt individueller Förderung. Jedes Kind hat seine eigene Lerngeschichte. Wir beobachten und dokumentieren Entwicklungs- und Lernprozesse, um die Kinder entsprechend zu unterstützen. Für die Betreuung und Förderung der Kinder ist unser Grundverständnis vom Kleinkind und pädagogischer Ausrichtung folgende:

Artikelzustand:
Neu mit Karton: Neuer, unbenutzter und nicht getragener Artikel, in der Originalverpackung (wie z. B. ... Mehr zum Thema Zustand
Product Line: ZX Flux
Colour: Blue Brand: adidas Originals

(An-)Vertrauen

Jedes Kind braucht Geborgenheit, Wärme, Zuneigung und Anerkennung um tragfähige Beziehungen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.
Deshalb beginnen wir mit einer individuellen Eingewöhnungsphase, in enger Absprache mit den Eltern und Erzieher/innen.
Um das Kind in seiner Persönlichkeit zu fördern, ist eine behutsame und schrittweise Eingewöhnung in Anwesenheit einer Bezugsperson nötig. Dadurch werden Ängste abgebaut und ein Vertrauensverhältnis aufgebaut.

Förderung im Alltag

Sprachförderung und soziales Lernen haben entwicklungsbedingt einen hohen Stellenwert in unserem Alltag und finden ständig statt.

Ich, Du, Wir

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen. Um darauf individuell eingehen zu können, arbeiten wir „situationsorientiert“ und „übergreifend“. Dabei ist unsere offene Zusammenarbeit mit den Eltern und eine gezielte Beobachtung im Team wichtig, um zu wissen, wo das Kind steht. Dort werden wir es „abholen“ und uns gemeinsam auf den Weg machen. Bei uns soll es den Kindern gelingen, im Gruppengeschehen ein gesundes Selbstwertgefühl aufzubauen, Freunde zu gewinnen, ein „Wir-Gefühl“ zu erfahren und sich dabei mit unserer Unterstützung zu einer eigenverantwortlichen und teamfähigen Persönlichkeit zu entwickeln.

New Puma Drift Cat Flash Ferrari Herren Motorsports Casual ROT Trainer Schuhes,Naturalizer Yanni Heeled Zip Sandales, Rose Dust, 9 UK,Sandalen Prada Damen - Leder (1I690ISTRIGHEVITELL),ADIDAS SUPERSTAR TRAINERS IN SIZE 6 UK RARE Weiß AND SILVER PEARLESCENT,Damen Adidas Superstar Turnschuhe Weiß Blau Turnschuhe,Puma Blaze Ignite Future Minimal Lace Up Herren ROT Trainers 362289 02 M11,Adidas Turnschuhe Sport Gymnastik Schwarzen vl Court 2.0 Gazelle StilDamen Fly London Wedge Leder Offener Zeh Arbeit Sommer Sandalen EU 36-43,ALBERTO VENTURINI Leder Sandaletten Schmucksteine 40 silber High Heels,Germina Classics Hohenleuben, Herren Sneaker, 80er Retro, Leder, weiß/blau,NIKE LADIES UK 4 EU 37.5 Weiß PARTICLE ROSE PINK BLAZER LOW LEATHER TRAINERS,UNDER ARMOUR MEN'S MICRO G SPEED SWIFT 2 RUNNING SHOE Uk 9 Eu44New Balance 247v2 Turnschuhe Schwarz Weiß Weiß Turn Schuhe,STEVE MADDEN DAMEN HIGH HEELS SANDALEN SANDALETTE FREIZEITSCHUHE ART. SANDALIA,AZUREE CANNES damen schuhe transparent NOTERA Sandale Weiß schwarz Leder flower,Adidas Sneaker schwarz weiß schwarz Weiß EUR 36 2/3 UK 4 US 5 1/2,New Damenschuhe Diesel Grau Solstice Leder Trainers Retro Lace Up,Puma Basket_classic_soft_363824-03 sneaker Herren - farbe Grün DEAsics Onitsuka Tiger Mexico 66 Schuhe Sneaker Herren D4J2L 9090 Schwarz,TOD'S Sandale braun _ Damen Sandalen Plateau High Heels Pantolette Schuhe,DSQUAROT Schuhe Damenschuhe Schuhe Sandalen Gr.36,37,39,40Taryn Rose Frauen FROTdie Fashion SneakerREPLAY Damen Sneaker Schuhe BROOKE STAR 36 Stiefel Gefüttert Leder NP 109 NEUAP526 D.A.T.E. (DATE) schuhe grün segeltuch herren Turnschuhe EU 40,EU 42,EU 44,E,New Balance AM210 Schuhes - Weiß/Grau/Gum,SWEDISH HASBEENS Damen Clog Sandaletten Mod. STRAPPY Leder Blau NUBUK Blau 38,FLIPFLOP MURKUDIS Wedges 'Delos' - Spring/Summer 2010 - Gr. 41 - NEU,Aktuelle Damen Freizeitschuhe Schuh Sneakers Turnschuhe Sportschuhe 8618 Gold 37SALE NIKE Shox / used / EU 44Nike Mercurial Vortex III Tf Herren Fußballschuhe 831971 870 Fußball Stollen

Fairness finden

Im alltäglichen Umgang miteinander erlernen die Kinder wichtige soziale Fähigkeiten. Jedes Kind möchte beachtet werden. Die Auseinandersetzung erfolgt dabei nicht immer konfliktfrei. Wir bieten ein Umfeld in dem die Kinder lernen aufeinander zuzugehen, sich auseinanderzusetzen und nach fairen Lösungen zu suchen. Dabei unterstützen, ermutigen und lenken wir die Kinder.

Kinder haben Rechte

Kinder haben Rechte! Die Entwicklung ihrer Individualität und die damit verbundene Erfahrung ihrer Selbstbestimmung sind für uns ein übergeordnetes Ziel. Bildung und Erziehung sind hierfür wichtige Aspekte.
Wir orientieren uns am „Niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“.

Kleine Persönlichkeiten

Wir fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung. Hauptziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, am Ende der Krippenzeit ein selbstbewusstes Kind in den Kindergarten zu übergeben, das all seine Sinne, Fertigkeiten und Fähigkeiten so gut es geht einzusetzen weiß.

Spielend lernen

In den Bereichen Motorik, Kognition, soziale Kompetenz, Sprache, Sachkompetenz, Sinneswahrnehmung und emotionale Kompetenz fördern und fordern wir die Kinder mit verschiedensten Angeboten.

Zusammenarbeit

Für euch Eltern ist der Einstieg in die Krippe meist das erste Mal, dass Ihr/Eure ihre Kind/er regelmäßig in die Obhut anderer Menschen geben. Das ist ein großer Schritt! Ein sensibler Umgang und regelmäßiger Austausch zwischen Eltern und ErzieherInnen ist uns daher besonders wichtig.

Kurze Gespräche mit den ErzieherInnen über den Verlauf des Tages sind in der Bring- und Abholzeit möglich. Darüber hinaus stehen die ErzieherInnen nach Absprache für ausführliche Gespräche zur Verfügung.
Wir nehmen Anregungen und Befürchtungen der Eltern sehr ernst und wünschen uns im Gegenzug Vertrauen in die ErzieherInnen und eine Offenheit für ihre Beobachtungen und Anliegen.

Die Erfahrung zeigt, dass ein Abstimmen des Verhaltens von Eltern und ErzieherInnen äußerst hilfreich für eure Kinder ist und ihnen große Sicherheit vermitteln kann.