Pädagogisches Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen.

Die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes ist Ausgangspunkt individueller Förderung. Jedes Kind hat seine eigene Lerngeschichte. Wir beobachten und dokumentieren Entwicklungs- und Lernprozesse, um die Kinder entsprechend zu unterstützen. Für die Betreuung und Förderung der Kinder ist unser Grundverständnis vom Kleinkind und pädagogischer Ausrichtung folgende:

(An-)Vertrauen

Jedes Kind braucht Geborgenheit, Wärme, Zuneigung und Anerkennung um tragfähige Beziehungen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.
Deshalb beginnen wir mit einer individuellen Eingewöhnungsphase, in enger Absprache mit den Eltern und Erzieher/innen.
Um das Kind in seiner Persönlichkeit zu fördern, ist eine behutsame und schrittweise Eingewöhnung in Anwesenheit einer Bezugsperson nötig. Dadurch werden Ängste abgebaut und ein Vertrauensverhältnis aufgebaut.

Förderung im Alltag

Sprachförderung und soziales Lernen haben entwicklungsbedingt einen hohen Stellenwert in unserem Alltag und finden ständig statt.

Ich, Du, Wir

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen. Um darauf individuell eingehen zu können, arbeiten wir „situationsorientiert“ und „übergreifend“. Dabei ist unsere offene Zusammenarbeit mit den Eltern und eine gezielte Beobachtung im Team wichtig, um zu wissen, wo das Kind steht. Dort werden wir es „abholen“ und uns gemeinsam auf den Weg machen. Bei uns soll es den Kindern gelingen, im Gruppengeschehen ein gesundes Selbstwertgefühl aufzubauen, Freunde zu gewinnen, ein „Wir-Gefühl“ zu erfahren und sich dabei mit unserer Unterstützung zu einer eigenverantwortlichen und teamfähigen Persönlichkeit zu entwickeln.

Bugatti Männer Schuhe - Business Schuhe # 6091711662688 (Schwarz, Leder),Heine Frauen Schuhe - Sandalette # 4847934092078 (Grau, Leder),RIEKER Frauen Schuhe - Stiefeletten # 3088258370131 (Beige, Synthetik),Schuhe Nine West Quabree Dark Natural Suede - Frauen Nine West Frühjahr/Sommer 2019 Heels -,Schuhe Stuart Weitzman Evon Espadrille Flat Powder Blau Seda Suede - Frauen Stuart Weitzman Frühjahr/Sommer 2019 Espadrille -(Men):40;41;42;43;44;45;46;47 New Balance 585 X Danner Made IN Usa Marron - Schuhe Baskets basses Herren Discount on sale -ANDREA CONTI Frauen Schuhe - Pumps # 9173351036481 (Blau, Leder),EVITA Männer Schuhe - Herren Stiefelette # 8947213055302 (Grau, Leder),Pepe Jeans Frauen Schuhe - Sneaker 'Clinton Fur' # 4214653525579 (Grau, Polypropylen),VERO MODA Frauen Schuhe - Stiefele # 1779327181091 (Schwarz, Leder),Schuhe Saucony Sapphire General Athletic Braun Grau Comb - Frauen Saucony Frühjahr/Sommer 2019 Turnschuhe & Athletic Schuhe -,ROTskins VALSE Weiss Schuhe Sneaker Niedrig Herren 67,(Damens):36;37;38;39;40 Hoka one one CLAYTON 2 Bleu - Schuhe Schuhe-de-running Herren various styles -ECCO Männer Schuhe - Businessschuhe # 7854999104749 (Schwarz, Leder),MELVIN & HAMILTON Männer Schuhe - Scott 1 Business Schuhe # 8995778792375 (Beige, Leder),TAMARIS Frauen Schuhe - Stiefelette # 1504406212069 (Grau, Leder,Synthetik),Schuhe Reebok Crossfit Nano 7.0 Hunter Grün/Khaki/Schwarz/Weiß (Ladies) (Bd5832) (Uk) Colours: Grün Größe: 35-42.5 (Eu) - Frauen / Männer Reebok Frühjahr/Sommer 2019 Miscellaneous 2017-06-06, 8:32am -Schuhe Wolverine Liam Chukka Braun Leder - Männer Wolverine Frühjahr/Sommer 2019 Stiefel -(Damens):36;37;38;39;40 Nike AIR MAX '90 ESSENTIAL Noir / Gris / Blanc - Schuhe Baskets basses Herren the best prices -,CLARKS Frauen Schuhe - Ballerinas # 825908742105 (Pink, Leder),KangaROOS Frauen Schuhe - Sneaker # 6303465248827 (Pink, Textil),SHEEGO Frauen Schuhe - XL-Weitschaftstiefel # 7627607938555 (Braun, Laufsohle:Synthetik),Schuhe Prada Bright Rot Schuhe-2667 Sandalenen - Frauen / Männer Prada Frühjahr/Sommer 2019 -,Schuhe Twist & Tango Twiggy Stiefel Rot Schuhe Rot - Frauen Twist & Tango Frühjahr/Sommer 2019 High Stiefel & Stiefelies 60032-73 -,(Damens):36;37;38;39;40 Bikkembergs TRACKER 770 Noir / Bleu - Schuhe Baskets basses Herren various styles -,BUFFALO Frauen Schuhe - RiemchenSandalee # 2897995527681 (Schwarz, Leder),Heine Frauen Schuhe - Langschaftstiefel # 19309184079 (Grau, Faser)RIEKER Frauen Schuhe - Slipper # 3582190869302 (Beige, 100% Polypropylen)Schuhe Nike Zoom Speed Trainer 3 Rot - Männer Nike Herbst/Winter 2018 Trainingsschuhe 804401_600 -,Schuhe Stacy Adams Madison 00012 Schwarz Kid - Männer Stacy Adams Frühjahr/Sommer 2019 -,

Fairness finden

Im alltäglichen Umgang miteinander erlernen die Kinder wichtige soziale Fähigkeiten. Jedes Kind möchte beachtet werden. Die Auseinandersetzung erfolgt dabei nicht immer konfliktfrei. Wir bieten ein Umfeld in dem die Kinder lernen aufeinander zuzugehen, sich auseinanderzusetzen und nach fairen Lösungen zu suchen. Dabei unterstützen, ermutigen und lenken wir die Kinder.

Kinder haben Rechte

Kinder haben Rechte! Die Entwicklung ihrer Individualität und die damit verbundene Erfahrung ihrer Selbstbestimmung sind für uns ein übergeordnetes Ziel. Bildung und Erziehung sind hierfür wichtige Aspekte.
Wir orientieren uns am „Niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“.

Kleine Persönlichkeiten

Wir fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung. Hauptziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, am Ende der Krippenzeit ein selbstbewusstes Kind in den Kindergarten zu übergeben, das all seine Sinne, Fertigkeiten und Fähigkeiten so gut es geht einzusetzen weiß.

Spielend lernen

In den Bereichen Motorik, Kognition, soziale Kompetenz, Sprache, Sachkompetenz, Sinneswahrnehmung und emotionale Kompetenz fördern und fordern wir die Kinder mit verschiedensten Angeboten.

Zusammenarbeit

Für euch Eltern ist der Einstieg in die Krippe meist das erste Mal, dass Ihr/Eure ihre Kind/er regelmäßig in die Obhut anderer Menschen geben. Das ist ein großer Schritt! Ein sensibler Umgang und regelmäßiger Austausch zwischen Eltern und ErzieherInnen ist uns daher besonders wichtig.

Kurze Gespräche mit den ErzieherInnen über den Verlauf des Tages sind in der Bring- und Abholzeit möglich. Darüber hinaus stehen die ErzieherInnen nach Absprache für ausführliche Gespräche zur Verfügung.
Wir nehmen Anregungen und Befürchtungen der Eltern sehr ernst und wünschen uns im Gegenzug Vertrauen in die ErzieherInnen und eine Offenheit für ihre Beobachtungen und Anliegen.

Die Erfahrung zeigt, dass ein Abstimmen des Verhaltens von Eltern und ErzieherInnen äußerst hilfreich für eure Kinder ist und ihnen große Sicherheit vermitteln kann.