Pädagogisches Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen.

Die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes ist Ausgangspunkt individueller Förderung. Jedes Kind hat seine eigene Lerngeschichte. Wir beobachten und dokumentieren Entwicklungs- und Lernprozesse, um die Kinder entsprechend zu unterstützen. Für die Betreuung und Förderung der Kinder ist unser Grundverständnis vom Kleinkind und pädagogischer Ausrichtung folgende:

(An-)Vertrauen

Jedes Kind braucht Geborgenheit, Wärme, Zuneigung und Anerkennung um tragfähige Beziehungen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.
Deshalb beginnen wir mit einer individuellen Eingewöhnungsphase, in enger Absprache mit den Eltern und Erzieher/innen.
Um das Kind in seiner Persönlichkeit zu fördern, ist eine behutsame und schrittweise Eingewöhnung in Anwesenheit einer Bezugsperson nötig. Dadurch werden Ängste abgebaut und ein Vertrauensverhältnis aufgebaut.

Förderung im Alltag

Sprachförderung und soziales Lernen haben entwicklungsbedingt einen hohen Stellenwert in unserem Alltag und finden ständig statt.

Ich, Du, Wir

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen. Um darauf individuell eingehen zu können, arbeiten wir „situationsorientiert“ und „übergreifend“. Dabei ist unsere offene Zusammenarbeit mit den Eltern und eine gezielte Beobachtung im Team wichtig, um zu wissen, wo das Kind steht. Dort werden wir es „abholen“ und uns gemeinsam auf den Weg machen. Bei uns soll es den Kindern gelingen, im Gruppengeschehen ein gesundes Selbstwertgefühl aufzubauen, Freunde zu gewinnen, ein „Wir-Gefühl“ zu erfahren und sich dabei mit unserer Unterstützung zu einer eigenverantwortlichen und teamfähigen Persönlichkeit zu entwickeln.

Schuhe Vans Palisade Sf Vn0a38idn4n Tropical Peach Niedrig Schuhe / Turnschuhe / Plimsolls Vans Orange - Frauen Vans Frühjahr/Sommer 2017 Turnschuhe -,(Damens):36;37;38;39;40 adidas Performance Gris - Schuhe Sneaker Niedrig Herren Fashion design -,Bugatti Männer Schuhe - Sneakers # 89941601468 (Braun, Leder),Heine Frauen Schuhe - Stiefelette # 9984072187226 (Blau, Leder),RIEKER Männer Schuhe - Schnücrer im Casual Look # 4783579772528 (Blau, Futter:Textil)Schuhe Pablosky 8232 (Little Kid/Big Kid) Silber Silber - Frauen Pablosky Frühjahr/Sommer 2019 Flats -,Schuhe Ted Baker Mirobell Cut-out Heeled Sandalenen Schwarz - Frauen Ted Baker Herbst/Winter 2016 Sandalenen -,(Damens):36;37;38;39;40 Mbt 700958-118N Sandales Herren Brun Brun - Schuhe Sandale Herren the best discount price -,Asics Tiger Frauen Schuhe - Sneaker 'Curreo' # 732297366187 (Grau, Synthetik,Textil),GABOR Frauen Schuhe - Stiefel # 3518236598568 (Braun, Leder),PUMA Frauen Schuhe - Trainingssschuhe 'ST Trainer Evo' # 7476424514612 (Pink, Synthetik),Schuhe Nike Mercurial Superfly Fg Cr 501 Concept Cleats - Männer Nike Frühjahr/Sommer 2019 Fussballschuhe 677927_id1 -,Schuhe Seven Dials Mallori Niedrig Top Lace Up Fashion Turnschuhe Schwarz - Frauen Seven Dials Herbst/Winter 2018 Turnschuhe -,VALENTINO GARAVANI Schnürschuhe damen Mittelbraun Leder, Feder qge_59854,(Men):40;41;42;43;44;45;46;47 Merrell JUNGLE LACE AC Braun - Schuhe Sneaker Niedrig Herren various designs -EVITA Frauen Schuhe - Damen KeilSandaleette # 1825344706444 (Gelb, Leder),MUSTANG Frauen Schuhe - Stiefelette 'Snake' # 9998140168791 (Beige, Kunststoff),TOM TAILOR Frauen Schuhe - Stiefel # 8612271923021 (Schwarz, Textil)Schuhe River Island Frill Strap Heels Schwarz - Frauen River Island Frühjahr/Sommer 2019 Heeled Sandalenen -,Bedruckte Espadrille-Sandalen Lederinnensohle, Gummilaufsohle Miu Miu Rosso hcr_22692,(Damens):36;37;38;39;40 Kickers FLAVIA Grau - Schuhe Derby-Schuhe Herren New arrival online -,CONVERSE Männer Schuhe - Sneaker 'Chuck Taylor AS Core' # 9357844830318 (Weiß, Textil),LACOSTE Männer Schuhe - Nosara Pantoletten # 6842358533605 (Weiß, Synthetik),SPM Frauen Schuhe - High Heel Sandalette # 5519689906572 (Schwarz, Leder),Schuhe Prada Schwarz Mid-calf Slouch Stiefel/Stiefelies - Frauen / Männer Prada Frühjahr/Sommer 2019 -,Schuhe Valentino Rockstud Bronze Metallic Leder Ballerinas - Frauen / Männer Valentino Herbst/Winter 2018 Ballerinas -(Damens):36;37;38;39;40 Wize & Ope X-RUN Grau - Schuhe Sneaker Niedrig Herren the lowest price -,Bugatti Männer Schuhe - Freizeit Schuhe # 2458035923749 (Schwarz, Leder),Heine Frauen Schuhe - Schnücrer # 1472355955073 (Grau | Silber, Leder,Synthetik)RIEKER Männer Schuhe - Business Schuhe # 6310958233723 (Schwarz, Polyurethan),

Fairness finden

Im alltäglichen Umgang miteinander erlernen die Kinder wichtige soziale Fähigkeiten. Jedes Kind möchte beachtet werden. Die Auseinandersetzung erfolgt dabei nicht immer konfliktfrei. Wir bieten ein Umfeld in dem die Kinder lernen aufeinander zuzugehen, sich auseinanderzusetzen und nach fairen Lösungen zu suchen. Dabei unterstützen, ermutigen und lenken wir die Kinder.

Kinder haben Rechte

Kinder haben Rechte! Die Entwicklung ihrer Individualität und die damit verbundene Erfahrung ihrer Selbstbestimmung sind für uns ein übergeordnetes Ziel. Bildung und Erziehung sind hierfür wichtige Aspekte.
Wir orientieren uns am „Niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“.

Kleine Persönlichkeiten

Wir fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung. Hauptziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, am Ende der Krippenzeit ein selbstbewusstes Kind in den Kindergarten zu übergeben, das all seine Sinne, Fertigkeiten und Fähigkeiten so gut es geht einzusetzen weiß.

Spielend lernen

In den Bereichen Motorik, Kognition, soziale Kompetenz, Sprache, Sachkompetenz, Sinneswahrnehmung und emotionale Kompetenz fördern und fordern wir die Kinder mit verschiedensten Angeboten.

Zusammenarbeit

Für euch Eltern ist der Einstieg in die Krippe meist das erste Mal, dass Ihr/Eure ihre Kind/er regelmäßig in die Obhut anderer Menschen geben. Das ist ein großer Schritt! Ein sensibler Umgang und regelmäßiger Austausch zwischen Eltern und ErzieherInnen ist uns daher besonders wichtig.

Kurze Gespräche mit den ErzieherInnen über den Verlauf des Tages sind in der Bring- und Abholzeit möglich. Darüber hinaus stehen die ErzieherInnen nach Absprache für ausführliche Gespräche zur Verfügung.
Wir nehmen Anregungen und Befürchtungen der Eltern sehr ernst und wünschen uns im Gegenzug Vertrauen in die ErzieherInnen und eine Offenheit für ihre Beobachtungen und Anliegen.

Die Erfahrung zeigt, dass ein Abstimmen des Verhaltens von Eltern und ErzieherInnen äußerst hilfreich für eure Kinder ist und ihnen große Sicherheit vermitteln kann.