Pädagogisches Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen.

Die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes ist Ausgangspunkt individueller Förderung. Jedes Kind hat seine eigene Lerngeschichte. Wir beobachten und dokumentieren Entwicklungs- und Lernprozesse, um die Kinder entsprechend zu unterstützen. Für die Betreuung und Förderung der Kinder ist unser Grundverständnis vom Kleinkind und pädagogischer Ausrichtung folgende:

(An-)Vertrauen

Jedes Kind braucht Geborgenheit, Wärme, Zuneigung und Anerkennung um tragfähige Beziehungen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.
Deshalb beginnen wir mit einer individuellen Eingewöhnungsphase, in enger Absprache mit den Eltern und Erzieher/innen.
Um das Kind in seiner Persönlichkeit zu fördern, ist eine behutsame und schrittweise Eingewöhnung in Anwesenheit einer Bezugsperson nötig. Dadurch werden Ängste abgebaut und ein Vertrauensverhältnis aufgebaut.

Förderung im Alltag

Sprachförderung und soziales Lernen haben entwicklungsbedingt einen hohen Stellenwert in unserem Alltag und finden ständig statt.

Ich, Du, Wir

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen. Um darauf individuell eingehen zu können, arbeiten wir „situationsorientiert“ und „übergreifend“. Dabei ist unsere offene Zusammenarbeit mit den Eltern und eine gezielte Beobachtung im Team wichtig, um zu wissen, wo das Kind steht. Dort werden wir es „abholen“ und uns gemeinsam auf den Weg machen. Bei uns soll es den Kindern gelingen, im Gruppengeschehen ein gesundes Selbstwertgefühl aufzubauen, Freunde zu gewinnen, ein „Wir-Gefühl“ zu erfahren und sich dabei mit unserer Unterstützung zu einer eigenverantwortlichen und teamfähigen Persönlichkeit zu entwickeln.

LACOSTE Frauen Schuhe - Sneaker High 'Explorateur' # 7387541519583 (Schwarz, Leder,Textil),SOREL Männer Schuhe - Stiefel Ankeny Mid Hiker # 7373762378547 (Grau, Leder,Synthetik),Schuhe Prada Schwarz Sandalenen - Frauen / Männer Prada Herbst/Winter 2018 -,Schuhe Vans Authentisch Decon Lite - Trainers Gold - Frauen Vans Herbst/Winter 2018 Va211s033-f11 -,(Damens):36;37;38;39;40 Diesel D-STRING PLUS Weiss - Schuhe Sneaker High Herren Wholesale price -,Bugatti Männer Schuhe - Business Schuhe extraweit # 6926554111489 (Schwarz, Leder),Heine Frauen Schuhe - Stiefelette # 8599833484430 (Braun, Leder),S.Oliver ROT LABEL Frauen Schuhe - Chelsea-Boot mit Reptilienleder-Prägung # 8767857632637 (Braun, Leder),Schuhe Pantofola D`oro Superleggera - Moulded Stud Fußballschuhe Schwarz - Männer Pantofola D`oro Frühjahr/Sommer 2019 Pa442a00d-q11 -,Schuhe Teva Tirra Rot - Frauen Teva Herbst/Winter 2018 -(Damens):36;37;38;39;40 Camper PEU CAMI Braun - Schuhe Derby-Schuhe Herren 100% high quality -,BILLABONG Frauen Schuhe - Sandalen 'Guapa' # 8830800541592 (Mischfarben, Synthetik),GEOX Männer Schuhe - Pavel Freizeit Schuhe # 9376152506947 (Schwarz, Leder),REPLAY Frauen Schuhe - BikerStiefel # 5681001176619 (Schwarz, Polyurethan),Schuhe Nike Vapor Strike 2 Mcs Schwarz/University Rot/Weiß - Männer Nike Herbst/Winter 2018 Baseball Schuhe 684695_016 -Schuhe Sorel Explorer 1964 - Lace-up Stiefel Hiker Grün/Schwarz - Frauen Sorel Herbst/Winter 2018 So611n013-n11 -,(Men):40;41;42;43;44;45;46;47 Bikkembergs FIGHTER 2022 LEATHER Noir / Blanc - Schuhe Baskets basses Herren official online store -,ADIDAS ORIGINALS Männer Schuhe - Sneaker 'ZX RACER' # 4533985359610 (Grau, Textil,Leder),EVITA Frauen Schuhe - Damen Stiefelette # 2390587600091 (Braun, Leder)NOBRAND Männer Schuhe - Stiefel 'Brake' # 6968316804231 (Braun, Leder),VANS Männer Schuhe - Sneaker Alomar # 4544638619263 (Braun, Leder),Schuhe Saucony Shadow 6000 Running Man Rot (Mon 15th Sep, 2014 12am Gmt) - Frauen / Männer Saucony Herbst/Winter 2018 S70125 -DC Schuhes HEATHROW M Schwarz / Grau / Grün Schuhe Sneaker Niedrig Herren 63,(Damens):36;37;38;39;40 Clarks KENLEY MID GTX Braun - Schuhe Stiefel Herren official online store -,EMU Frauen Schuhe - Stiefel 'STINGER METALLIC MINI' # 7879733630625 (Grau, Leder),MUSTANG Frauen Schuhe - Ballerina # 6553583399741 (Grau | Silber, Polyurethan),THE NORTH FACE Frauen Schuhe - Damens's STORM STRIKE WP # 1062669141728 (Grau, 50% Synthetik,50% Textil),Schuhe Rialto Sunnyside Silber B - Medium Silber Metallic - Frauen Rialto Frühjahr/Sommer 2019 Flats -Andres Machado Pumps in Übergrößen AM5053 Schwarz Zielgruppe: Damen vfu_88693,(Men):40;41;42;43;44;45;46;47 So Größe ELIZA Marine - Schuhe Stiefelschuhe Herren the best discount price -

Fairness finden

Im alltäglichen Umgang miteinander erlernen die Kinder wichtige soziale Fähigkeiten. Jedes Kind möchte beachtet werden. Die Auseinandersetzung erfolgt dabei nicht immer konfliktfrei. Wir bieten ein Umfeld in dem die Kinder lernen aufeinander zuzugehen, sich auseinanderzusetzen und nach fairen Lösungen zu suchen. Dabei unterstützen, ermutigen und lenken wir die Kinder.

Kinder haben Rechte

Kinder haben Rechte! Die Entwicklung ihrer Individualität und die damit verbundene Erfahrung ihrer Selbstbestimmung sind für uns ein übergeordnetes Ziel. Bildung und Erziehung sind hierfür wichtige Aspekte.
Wir orientieren uns am „Niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“.

Kleine Persönlichkeiten

Wir fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung. Hauptziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, am Ende der Krippenzeit ein selbstbewusstes Kind in den Kindergarten zu übergeben, das all seine Sinne, Fertigkeiten und Fähigkeiten so gut es geht einzusetzen weiß.

Spielend lernen

In den Bereichen Motorik, Kognition, soziale Kompetenz, Sprache, Sachkompetenz, Sinneswahrnehmung und emotionale Kompetenz fördern und fordern wir die Kinder mit verschiedensten Angeboten.

Zusammenarbeit

Für euch Eltern ist der Einstieg in die Krippe meist das erste Mal, dass Ihr/Eure ihre Kind/er regelmäßig in die Obhut anderer Menschen geben. Das ist ein großer Schritt! Ein sensibler Umgang und regelmäßiger Austausch zwischen Eltern und ErzieherInnen ist uns daher besonders wichtig.

Kurze Gespräche mit den ErzieherInnen über den Verlauf des Tages sind in der Bring- und Abholzeit möglich. Darüber hinaus stehen die ErzieherInnen nach Absprache für ausführliche Gespräche zur Verfügung.
Wir nehmen Anregungen und Befürchtungen der Eltern sehr ernst und wünschen uns im Gegenzug Vertrauen in die ErzieherInnen und eine Offenheit für ihre Beobachtungen und Anliegen.

Die Erfahrung zeigt, dass ein Abstimmen des Verhaltens von Eltern und ErzieherInnen äußerst hilfreich für eure Kinder ist und ihnen große Sicherheit vermitteln kann.