Pädagogisches Leitbild

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen.

Die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Kindes ist Ausgangspunkt individueller Förderung. Jedes Kind hat seine eigene Lerngeschichte. Wir beobachten und dokumentieren Entwicklungs- und Lernprozesse, um die Kinder entsprechend zu unterstützen. Für die Betreuung und Förderung der Kinder ist unser Grundverständnis vom Kleinkind und pädagogischer Ausrichtung folgende:

(An-)Vertrauen

Jedes Kind braucht Geborgenheit, Wärme, Zuneigung und Anerkennung um tragfähige Beziehungen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.
Deshalb beginnen wir mit einer individuellen Eingewöhnungsphase, in enger Absprache mit den Eltern und Erzieher/innen.
Um das Kind in seiner Persönlichkeit zu fördern, ist eine behutsame und schrittweise Eingewöhnung in Anwesenheit einer Bezugsperson nötig. Dadurch werden Ängste abgebaut und ein Vertrauensverhältnis aufgebaut.

Förderung im Alltag

Sprachförderung und soziales Lernen haben entwicklungsbedingt einen hohen Stellenwert in unserem Alltag und finden ständig statt.

Ich, Du, Wir

Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht das Kind mit seinen Bedürfnissen. Um darauf individuell eingehen zu können, arbeiten wir „situationsorientiert“ und „übergreifend“. Dabei ist unsere offene Zusammenarbeit mit den Eltern und eine gezielte Beobachtung im Team wichtig, um zu wissen, wo das Kind steht. Dort werden wir es „abholen“ und uns gemeinsam auf den Weg machen. Bei uns soll es den Kindern gelingen, im Gruppengeschehen ein gesundes Selbstwertgefühl aufzubauen, Freunde zu gewinnen, ein „Wir-Gefühl“ zu erfahren und sich dabei mit unserer Unterstützung zu einer eigenverantwortlichen und teamfähigen Persönlichkeit zu entwickeln.

Schuhe The Bear Frauen Schuhe - Stiefelette 'Asta' # 6550990712635 (Schwarz, Leder),Schuhe Prada Flats - Frauen / Männer Prada Frühjahr/Sommer 2019 -,Schuhe Under Armour Speedform Apollo 2 Reflective Steel/Weiß/Schwarz / Width - D - Medium - Männer Under Armour Frühjahr/Sommer 2019 Performance Laufschuhe 6679035 -,(Damens):36;37;38;39;40 Sorel MADSON MOC TOE WATERPROOF Braun - Schuhe Stiefel Herren official online store -,Bugatti Männer Schuhe - Halbschuhe # 1858873215055 (Braun, Leder),Heine Frauen Schuhe - Stiefelette # 3049937499227 (Pink, Leder,Textil),S.Oliver ROT LABEL Frauen Schuhe - Briff Sandaletten # 5300130301120 (Braun, Synthetik)Schuhe Palladium Flex Lace Rot/Marshmallow - Frauen Palladium Frühjahr/Sommer 2019 -,Schuhe The North Face Thermoball™ Micro-baffle Stiefelie General Closed Footwear Braun B - Medium Demitasse Braun Textile Print/Demitasse Braun - Frauen The North Face Frühjahr/Sommer 2019 Stiefel -,(Damens):36;37;38;39;40 Millet HIGHT ROUTE GTX Schwarz - Schuhe Wanderschuhe Herren 100% genuine -BOXFRESH Männer Schuhe - Sneaker 'Sparko UG' # 9479518999539 (Grau, Leder),Heine Frauen Schuhe - Ballerina # 9293494894912 (Schwarz, Leder),RIEKER Frauen Schuhe - Sandaletten # 6813188798232 (Schwarz, Leder)Schuhe Nina Cylinda 2-3 Inch Heel Gold M Champagne - Frauen Nina Frühjahr/Sommer 2019 Sandalenen -,Schuhe Sthlm Dg Sandalen Schuhe Braun, Beige - Frauen Sthlm Dg Frühjahr/Sommer 2019 Sandalenen & Hausschuhe 39353-00 -,(Damens):36;37;38;39;40 Dr Martens 2976 CHELSEA BOOT Rot / Kirsche - Schuhe Stiefel the lowest price -,Apple Of Eden Frauen Schuhe - Ankle Boot 'Beryl' # 1456760517754 (Schwarz, Leder),GABOR Frauen Schuhe - Pumps # 5599873740970 (Beige, Leder),PUMA Männer Schuhe - 698 Ignite Sneaker # 5146365265775 (Weiß, Synthetik,Textil),Schuhe Nike Rose Gold Air Max Thea Turnschuhe - Frauen / Männer Nike Frühjahr/Sommer 2019 -Schuhe Sketchers Damen Synergy-elite Caliber Casual Schuhe Weiß/Silber - Frauen Skechers Frühjahr/Sommer 2019 11843_wsl -(Damens):36;37;38;39;40 Pierre Cardin Richelieu Cuir / PC1704FL Noir - Schuhe Richelieu Herren Fashion design -,ADIDAS ORIGINALS Frauen Schuhe - Sneaker aus Textil 'ZX Flux' # 3678692179595 (Grau, Textil),EVITA Frauen Schuhe - Damen Pumps # 8450723170607 (Gold, Leder)NOBRAND Männer Schuhe - Ankle Boot 'Gun' # 6870383297661 (Braun, Leder)VANS Männer Schuhe - Sneaker 'Iso 1.5 Moroccan Geo' # 1984630835357 (Schwarz | Weiß, Leder)Schuhe Sbicca Fiore Bone - Bone - Frauen Sbicca Herbst/Winter 2018 Sandalenen -,Sneakers Achilles Niedrig aus Leder Lederinnensohle, Gummilaufsohle Common Projects Weiß Leder ftf_84710,(Men):40;41;42;43;44;45;46;47 Puma Ignite Limitless Knit V Schwarz - Schuhe Sneaker High Herren the lowest price -,ESPRIT Frauen Schuhe - Winterboot 'Uma' # 4809942900251 (Grau, Synthetik),

Fairness finden

Im alltäglichen Umgang miteinander erlernen die Kinder wichtige soziale Fähigkeiten. Jedes Kind möchte beachtet werden. Die Auseinandersetzung erfolgt dabei nicht immer konfliktfrei. Wir bieten ein Umfeld in dem die Kinder lernen aufeinander zuzugehen, sich auseinanderzusetzen und nach fairen Lösungen zu suchen. Dabei unterstützen, ermutigen und lenken wir die Kinder.

Kinder haben Rechte

Kinder haben Rechte! Die Entwicklung ihrer Individualität und die damit verbundene Erfahrung ihrer Selbstbestimmung sind für uns ein übergeordnetes Ziel. Bildung und Erziehung sind hierfür wichtige Aspekte.
Wir orientieren uns am „Niedersächsischen Orientierungsplan für Bildung und Erziehung“.

Kleine Persönlichkeiten

Wir fördern das Kind in seiner ganzheitlichen Entwicklung. Hauptziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, am Ende der Krippenzeit ein selbstbewusstes Kind in den Kindergarten zu übergeben, das all seine Sinne, Fertigkeiten und Fähigkeiten so gut es geht einzusetzen weiß.

Spielend lernen

In den Bereichen Motorik, Kognition, soziale Kompetenz, Sprache, Sachkompetenz, Sinneswahrnehmung und emotionale Kompetenz fördern und fordern wir die Kinder mit verschiedensten Angeboten.

Zusammenarbeit

Für euch Eltern ist der Einstieg in die Krippe meist das erste Mal, dass Ihr/Eure ihre Kind/er regelmäßig in die Obhut anderer Menschen geben. Das ist ein großer Schritt! Ein sensibler Umgang und regelmäßiger Austausch zwischen Eltern und ErzieherInnen ist uns daher besonders wichtig.

Kurze Gespräche mit den ErzieherInnen über den Verlauf des Tages sind in der Bring- und Abholzeit möglich. Darüber hinaus stehen die ErzieherInnen nach Absprache für ausführliche Gespräche zur Verfügung.
Wir nehmen Anregungen und Befürchtungen der Eltern sehr ernst und wünschen uns im Gegenzug Vertrauen in die ErzieherInnen und eine Offenheit für ihre Beobachtungen und Anliegen.

Die Erfahrung zeigt, dass ein Abstimmen des Verhaltens von Eltern und ErzieherInnen äußerst hilfreich für eure Kinder ist und ihnen große Sicherheit vermitteln kann.